Le choix des supports pédagogiques et des supports pour les élèves ont été arrêtés. Mes programmations annuelles sont prêtes… Il est venu le temps de répartir tous les enseignements dans un emploi du temps. Dans cet article, je vous expose mes choix pour la période 1.

L’emploi du temps… un véritable casse-tête ! Il est propre à chaque classe, chaque fonctionnement, chaque enseignant mais j’ai toutefois voulu le partager car beaucoup parmi vous avaient envie d’en avoir un aperçu.

Un emploi du temps journalier qui croise les plages horaires avec les types d’activités

Les modes de sollicitation des élèves, les types d’activités, les modalités de travail, la durée des séances, les plages horaires de vigilance des élèves… J’ai essayé de prendre en compte ces éléments dans la conception de cet emploi du temps.

Ainsi :
– chaque séance est relativement courte pour du cycle 3 : entre 20 minutes et 40 minutes maximum
– j’ai varié les modalités de travail et les types d’activités : individuel, groupes de niveau, binômes, groupe classe, découverte, systématisation, transfert, réinvestissement… Les élèves se déplacent donc beaucoup.
– en début de journée et en fin de journée, nous ne faisons que des activités requérant un faible investissement cognitif et des activités ritualisées
– sur les plages horaires de forte vigilance des élèves, j’ai casé les activités de découverte en mathématiques et en français

Un emploi du temps qui ne respecte pas vraiment les horaires officiels

Vous le constaterez : mon emploi du temps ne respecte pas toujours les horaires officiels. Si vous débutez, ne faites donc surtout pas comme moi. Pourquoi je me permets ces largesses ? Eh bien, il y a des activités que j’ai eu vraiment envie de proposer à mes élèves, notamment les ceintures de compétences. Elles représentent 2 heures par semaine !
J’ai dû faire alors des compromis. En outre, j’ajuste mes répartitions horaires d’une période à l’autre en fonction des projets de la classe.

Voici donc, à peu près, mes répartitions horaires hebdomadaires :
– français : 7h15
– mathématiques : 6h45 (avec les ceintures + les rituels, ça explose !)
– histoire, géographie, EMC : 2h10
– sciences et technologie : 1h
– langues vivantes étrangères : 1h
– pratiques artistiques : 1h

Vous avez donc compris : cet emploi du temps n’est pas parfait, il n’est pas voué à servir d’exemple ni de modèle.
N’hésitez pas à me donner votre avis, me faire des suggestions !