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Ateliers autonomes – fonctionnement et outils

Ateliers autonomes – fonctionnement et outils

27 novembre 2021 Marcie

Hello tout le monde🙂 Vous êtes très nombreux à me poser des questions sur le fonctionnement de mes ateliers et sur les outils de suivi que j’utilise. Aujourd’hui, je me suis dit qu’il serait judicieux de répondre à vos nombreuses interrogations dans un post. Je vous explique tout en détail.

Il y a deux ans, après deux années de fonctionnement avec les ceintures de compétences, j’ai voulu adopter une pratique et une pédagogie encore plus près des besoins de mes élèves. Force a alors été de constater que l’hétérogénéité de ma classe ne rendait pas la chose aisée. Je me suis donc tournée vers des supports qui permettaient de différencier encore plus le travail proposé aux élèves : les feuilles de route.
Celles-ci comportaient une série de 10 à 20 exercices à réaliser dans un délai de 2 semaines. Chaque élève réalisait donc, à son rythme, des activités en étude de la langue et en mathématiques deux fois par jour pendant 20 minutes.

Du côté des élèves, l’expérience a été globalement concluante : ils étaient impliqués sur ces créneaux et appréciaient le fait de progresser à leur rythme, de choisir l’ordre des activités qu’ils devaient réaliser. De mon côté, le rythme fut extrêmement difficile à tenir : une vingtaine d’exercices à corriger le midi et une vingtaine le soir, sans compter les tests quotidiens en ceintures de compétences et les activités réalisées dans le cahier du jour. Après une période d’essai, j’ai mis un terme aux feuilles de route.

L’année dernière, j’ai souhaité retenter l’expérience car les feuilles de route comportent de nombreux bienfaits pour les élèves. Après une longue réflexion, j’ai opté pour des feuilles de route qui proposent des activités autocorrectives afin d’alléger voire supprimer ma charge de corrections.

Quand ? À quelle fréquence ?

En règle générale, je propose à mes élèves ces ateliers autonomes trois fois par semaine pendant 20 minutes et durant la seconde moitié de chaque période, soit environ quatre semaines. En effet, les compétences qui y sont travaillées doivent avoir été déjà vues en classe. Ainsi, ces ateliers sont une première étape dans l’évaluation formative de mes élèves, la seconde étant plus traditionnelle.

Les supports de travail pour les élèves

  • des activités avec les corrections à réaliser ou imprimer au verso de chaque fiche ou séparément
  • des cartes à pinces ou puzzles autocorrectifs

Pour avoir une vue d’ensemble sur mes ateliers autonomes disponibles, vous pouvez consulter l’inventaire de mes ateliers autonomes ici (dernière mise à jour le 6 février 2022).

L’outil de suivi pour les élèves et pour l’enseignant

Sur les feuilles de route sont listés les ateliers que les élèves doivent réaliser dans un délai de deux semaines. Pour chaque atelier, il est indiqué sur la feuille de route la discipline, la compétence attendue et la consigne. Aussi, à chaque atelier correspond une espèce de jauge séparée en 4, 5, 6 ou 7 cases. Ces cases correspondent au nombre d’essais (et donc de fiches) à faire au minimum avant de passer à un autre atelier.
Dans ma classe, les élèves ont opté pour le système suivant : dès qu’il y a au moins une erreur dans la réalisation d’une fiche, on colorie une case de la jauge en rouge. En cas de réussite, on colorie une case en vert.

Pour voir de plus près ma feuille de route et en avoir une trame modifiable, c’est ici.

La gestion de l’autonomie des élèves

Tout est pensé pour que les élèves soient en TOTALE autonomie pendant ces temps d’ateliers.

  • chaque atelier est rangé dans une boite en plastique qui respecte un code de couleurs selon la discipline : vocabulaire, conjugaison, orthographe, grammaire, numération, mesures, géométrie, calcul
  • ces boites colorées sont elles-mêmes rangées dans deux valises : une en étude de la langue et une en mathématiques
  • les élèves disposent de tout le petit matériel nécessaire : pinces à linge de couleur, feutres non permanents…

Et l’enseignant dans tout cela ?

Pendant ces moments d’ateliers autonomes, je suis à la totale disposition des élèves :
– je demande régulièrement si tout va bien
– j’explicite les consignes qui pourraient résister à certains élèves
– si je vois un nombre trop important d’erreurs pour un atelier, je propose à l’élève de refaire l’atelier avec les fiches qu’il n’a pas réalisées (c’est la raison pour laquelle j’en prépare très souvent un peu plus que nécessaire au regard de la jauge)
– je complète ma fiche de suivi des ateliers autonomes : je peux ainsi consulter à nouveau l’état d’avancement des élèves dans chaque compétence travaillée
– si ça va pour tout le monde, je m’assois et admire le spectacle de l’émulation que créent ces ateliers : tout le monde travaille et s’implique. C’est le meilleur moment de la journée😊

La grande question qui revient souvent😅 : où se procurer la valise de boites colorées ?

On en trouve à une trentaine d’euros dans les boutiques en ligne de loisirs créatifs. Je me suis procurée les miennes sur Scrpmalin.fr et Variationscreatives.fr mais on peut en trouver également chez Craftelier, Lafourmicreative, Upandscrap… même sur Amazon (dans la marque We R Memory keepers) et sur Aliexpress🙂

Voilà🙂 Je pense avoir fait le tour de la question concernant mon utilisation de mes ateliers autonomes dans ma classe. J’espère que cela pourra vous inspirer. Si vous avez un fonctionnement différent, n’hésitez pas à le partager en commentaires afin d’inspirer les autres collègues à votre tour😉

Je vous remets ici quelques documents au format modifiable


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42 thoughts on “Ateliers autonomes – fonctionnement et outils”

  1. Aurélia dit :
    18 octobre 2022 à 17 h 51 min

    Bonjour, j’ai commencer à installer ton fonctionnement et les élèves adorent! Juste une question purement esthétique : peux-tu partager la fiche de présentation des malettes mathématiques et français en version modifiable ? Afin que je puisse également coller cela sur les palettes!
    S’il y est je ne l’ai pas trouvé. Merci beaucoup pour ton magnifique travail!

    Répondre
    1. Marcie dit :
      24 octobre 2022 à 5 h 42 min

      Bonjour, je pourrais le faire, mais il faudrait que je retrouve cela dans mes fichiers. Je partage dès que je peux😉

      Répondre
  2. Duley dit :
    16 octobre 2022 à 4 h 35 min

    Bonjour Marcie,
    Bravo pour ton site. Je me lance dans les ateliers petit à petit. C’est sur les corrections que je pose le plus de questions. Pour l’instant c’est moi qui corrige, mais dans ce cas impossible de multiplier les ateliers, seul un petit groupe peut en faire. Comment faire pour que les élèves ne regardent pas tout de suite la solution?
    Merci d’avance pour ta réponse
    Céline

    Répondre
    1. Marcie dit :
      24 octobre 2022 à 5 h 50 min

      Bonjour Céline, avant de plastifier chaque fiche, j’inscris la correction au dos : elles peut être écrite ou il peut s’agir d’une gommette, tout dépend de l’atelier. Malheureusement, tu ne peux empêcher que certains élèves soient tentés de regarder la correction au dos des fiches. Dans ma classe, ces ateliers autonomes sont utilisés comme évaluation formative. J’explique aux élèves ce que cela signifie et avertit que si les feuilles de route m’indiquent que les compétences sont maitrisées, alors j’évalue (évaluation sommative) la semaine qui suit. Je n’aide pas aux évaluations sommatives. ou alors très peu car les élèves sont très bien préparés. Tous les exercices ont déjà été faits à plusieurs reprises. Ils ont donc compris l’intérêt de ne pas « tricher ». Quand une compétence n’est pas acquise, je repousse l’évaluation finale…

      Répondre
  3. Nadège dit :
    24 septembre 2022 à 15 h 47 min

    Bonjour,
    Je découvre ton blog et je suis impressionnée par toute la réflexion et le travail que tu as fais pour l’avancement de tes élèves. J’aime beaucoup comment tu as mis en place et surtout le suivi pour tes ateliers autonomes. Je vais m’en inspirer et le mettre en place dans ma classe.
    Merci beaucoup pour ton partage d’expériences.

    Répondre
    1. Marcie dit :
      24 octobre 2022 à 6 h 01 min

      Bonjour Nadège, je suis ravie que les supports que je partage te semblent utiles et pratiques pour l’enseignant et les élèves. Je te remercie d’avoir pris le temps de me laisser ce message plein de bienveillance. Merci🙂

      Répondre
  4. Marjorie dit :
    15 juillet 2022 à 10 h 15 min

    Bonjour, merci pour ce travail. Combien de fiches font en moyenne tes élèves lors d’un atelier (en 20 minutes, je crois)?
    Merci.

    Répondre
    1. Marcie dit :
      16 juillet 2022 à 18 h 22 min

      Bonjour, tout dépend des élèves. En fonction de la difficulté de l’exercice, ils réalisent deux voire trois ateliers. C’est une moyenne. C’est la raison pour laquelle je donne en général une douzaine d’ateliers à réaliser dans un délai de 8 jours d’école (8 fois 20 minutes). Merci pour ton retour positif sur mes partages🙂

      Répondre
  5. Mia dit :
    8 juillet 2022 à 15 h 27 min

    Merci beaucoup pour toutes ces ressources gratuites et de qualité !

    Répondre
    1. Marcie dit :
      8 juillet 2022 à 21 h 57 min

      Merci à toi pour ton retour et ton enthousiasme à l’égard de mes partages🙂

      Répondre
  6. PERON dit :
    5 juillet 2022 à 1 h 01 min

    Bonjour,

    Votre travail est formidable. C’est exactement ce que j’avais prévu de faire pendant mes vacances !!
    Des ateliers autonomes !!
    Mille mercis

    Répondre
    1. Marcie dit :
      6 juillet 2022 à 1 h 12 min

      Bonjour,
      Il n’y a pas de quoi, je suis ravie de pouvoir partager ces ateliers et alléger, à mon tour, notre charge de boulot🙂

      Répondre
  7. Céline dit :
    15 mars 2022 à 13 h 22 min

    Bonjour,
    Je découvre ton site et tous tes superbes ateliers. J’aime beaucoup la présentation et la variété des exercices, autocorrectifs en plus ! Que du bonheur !!!
    Un grand merci pour ton partage ! Mon imprimante va chauffer !!!!
    Une petite question bête : si tu ranges un atelier dans une boite, tu as dû investir dans plusieurs valises j’imagine. Comment fais-tu pour t’y retrouver entre les différentes valises ?

    Répondre
    1. Marcie dit :
      28 mars 2022 à 22 h 46 min

      Bonjour,
      En réalité, j’ai deux valises pour mes ateliers de français et maths. Une valise pour le français et une pour les maths. En sachant qu’il y a deux boites par couleur, en mixant les deux valises on obtient quatre boites par couleur. Ainsi, pour chaque session d’ateliers, il peut y avoir à disposition des élèves 4 ateliers par discipline (grammaire, orthographe, conjugaison, vocabulaire, mesures, numération, géométrie et calcul). Tous les ateliers de l’année ne sont donc pas rangés dans ces valises. Je n’y mets que les ateliers que les élèves utilisent pendant une durée déterminée. Tous les autres ateliers sont rangés dans des sacs congélation dans une boite en plastique par matière.

      Répondre
  8. Rebecca dit :
    4 mars 2022 à 9 h 41 min

    Bonjour, je suis épatée par votre travail et partage. Petite question: quels packs recommanderiez-vous du site mes catres mentales? je me lance l’année prochaine à supprimer les manuels et je trouve que les ressources que vous utilisez sont très ludiques.

    Encore un énorme merci pour tout ce partage!

    Répondre
    1. Marcie dit :
      9 mars 2022 à 6 h 55 min

      Bonjour Rebecca😊Je suis une grande fan des produits mescartesmentales.fr😊 Les coffrets maths et EDL cycle 3 sont très ludiques et pratiques car ils sont en couleur et cartonnés donc plus rigides. En revanche, un fichier photocopiable de cartes mentales et traces écrites est sorti en EDL l’année dernière et propose davantage de supports : il y a par exemple beaucoup plus de leçons abordées. Personnnellement, j’ai tous les coffrets et le fichier photocopiable. Peut-être serait-il plus intéressant d’avoir d’avoir en premier lieu le fichier photocopiable si tu souhaites t’en servir comme traces écrites pour les élèves🙂

      Répondre
  9. Marie dit :
    22 février 2022 à 9 h 13 min

    Bonjour Marcie,
    Ton travail m’inspire énormément et vu l’hétérogénéité de mes élèves, j’ai envie de me lancer dans ces ateliers !
    Une petite question (bête) : Un atelier = 1 élève c’est bien ça ? Chaque élève fait un atelier, ils ne les font pas à plusieurs ?
    Merci pour ton aide 🙂

    Répondre
    1. Marcie dit :
      23 février 2022 à 13 h 42 min

      Bonjour Marie, en principe, chaque élève se retrouve seul sur un atelier. En revanche, certains ateliers plaisent et attirent plus que d’autres. Ainsi, je propose pour chaque atelier suffisamment de pinces pour deux élèves. Les deux élèves s’échangent ainsi les fiches. J’espère avoir pu répondre à ta question. A très bientot😉

      Répondre
  10. crampette céline dit :
    17 février 2022 à 13 h 39 min

    Bonjour
    Je voulais encore une fois te remercier pour les partages de tes ateliers. Ils sont géniaux!!! Je viens de télécharger tout ce dont j’ai besoin pour la période 4 et à chaque fois je suis enchantée! un énorme merci ! céline

    Répondre
    1. Marcie dit :
      23 février 2022 à 13 h 56 min

      Bonjour Céline, merci pour ton retour, je suis contente de pouvoir aider à ma façon😊

      Répondre
  11. Chojnacki dit :
    10 janvier 2022 à 5 h 07 min

    Quel magnifique travail ! Merci infiniment pour tout ce partage ! Petite question pratique : comment collez-vous les fiches sur les boites pour pouvoir les enlever facilement quand vous changez de fiches ?

    Répondre
    1. Marcie dit :
      10 janvier 2022 à 5 h 09 min

      Bonjour,
      J’utilise de la Patafix ou toute gomme adhésive et ça tient très bien😊
      Merci pour ton retour😉

      Répondre
  12. Terray dit :
    31 décembre 2021 à 3 h 55 min

    Bonjour
    Je viens de vous découvrir sur Instagram et me voilà sur votre blog et waouh!!!! Je suis impressionnée par votre travail!
    Ces ateliers autonomes sont exactement ce que je cherchais pour mes élèves de CM1. Alors, c’est parti pour les impressions, programmations, découpages et plastifications.
    Donc un grand merci pour ce partage, toutes ces idées… MERCI!

    Répondre
    1. Marcie dit :
      1 janvier 2022 à 7 h 00 min

      Bonjour, merci pour votre retour! Cela me fait plaisir de partager ce que je crée et je suis ravie que cela vous plaise également😊 Un grand merci pour votre confiance et le crédit que vous accordez à mes partages. Très belle visite et très bonne année 2022😊

      Répondre
  13. Marlène dit :
    30 décembre 2021 à 5 h 49 min

    Je viens de découvrir votre site et tous vos supports.. Quel travail, c’est impressionnant …idéal pour mes élèves d’ULIS.. Petite question sur l’atelier des décimaux, les élèves peuvent obtenir de l’aide en se référant à des leçons mais je ne les trouve pas sur le site .. Ai-je bien cherché ?? Mille mercis à vous pour tout ce travail .. Belles fêtes de fin d’année..

    Répondre
    1. Marcie dit :
      30 décembre 2021 à 10 h 16 min

      Bonjour, un grand merci pour votre retour sur mes partages🙂 Concernant les leçons, j’utilise exclusivement les supports en maths et EDL achetées dans la boutique en ligne mescartesmentales.fr🙂 Je ne les partage donc pas sur mon blog… Belles fêtes de fin d’année à vous aussi et à très bientot😉

      Répondre
      1. Marlène dit :
        1 janvier 2022 à 4 h 50 min

        OK c’est noté .. Merci beaucoup de cette précision..

        Répondre
        1. Marcie dit :
          1 janvier 2022 à 6 h 55 min

          Il n’y a pas de quoi. Bonne année😊

          Répondre
  14. Galou dit :
    29 décembre 2021 à 18 h 25 min

    Bonjour,
    Je ne savais pas vraiment où écrire mon commentaire…
    Je viens de tomber sur votre site et quelle magnifique découverte. Vos articles sont intéressants et permettent de faire évoluer ma pratique de classe.
    Donc simplement MERCI pour le partage de votre expérience et de vos ateliers qui sont beaux et pertinents. Bravo !

    Répondre
    1. Marcie dit :
      30 décembre 2021 à 4 h 52 min

      Bonjour,
      Un grand merci pour ton retour qui est tellement positif😊 J’espere que sur mon blog tu pourras trouver des idées, t’inspirer et échanger🙂 Belle visite
      Marcie

      Répondre
  15. Manceau Laure dit :
    21 décembre 2021 à 9 h 56 min

    Bonjour,
    Je tenais à vous remercier pour tout votre travail qui est tout simplement génial! Je me lance dans un fonctionnement similaire et tous ces ateliers me sont bien utiles. Merci beaucoup !
    J’ai une petite question concernant les cartes à pinces avec des codes couleurs, comment les enfants procèdent-ils exactement ?
    Belle journée et belles fêtes 🙂

    Répondre
    1. Marcie dit :
      30 décembre 2021 à 5 h 13 min

      Bonjour,
      Un grand merci pour ton retour😊 Avant de plastifier un atelier, je procède à la correction de l’atelier au dos de cet atelier :
      – a l’aide de points de couleur au crayon de couleur ou de gommettes aux couleurs imposées dans l’exercice
      – à l’aide d’une correction écrite lorsque cela est nécessaire

      Pour certains ateliers notamment ceux dans lesquels il y a des points à relier, j’imprime la correction à part. Pour d’autres comme les puzzles, nul besoin de correction car une fois les pièces posées on distingue une image…

      Voila, j’espere avoir pu répondre à ta question.
      A bientôt🙂

      Répondre
  16. Clairette dit :
    1 décembre 2021 à 16 h 48 min

    Bonjour !
    Il y a un truc que je n’ai pas bien compris. Tu as à la fois un plan de travail et une feuille de route pour les ateliers ou c’est soit l’un soit l’autre. Peux-tu m’éclairer stp ! Et merci pour ton partage en plus d’être pédagogique tes ateliers sont beaux et bien faits ça donne envie

    Répondre
    1. Marcie dit :
      18 décembre 2021 à 19 h 09 min

      Coucou
      Pour le moment, nous ne faisons que des feuilles de route. Les plans de travail nécessitent une autonomie que mes élèves n’ont pas encore acquise. Ceci dit, je compte mettre en place en P3 des contrats de travail pour les élèves qui avancent très bien : c’est le bon compromis entre la feuille de route et le plan de travail.

      J’espère avoir pu répondre à ta question et désolée pour la réponse très tardive🙂

      Répondre
  17. CercleBlanc dit :
    29 novembre 2021 à 7 h 33 min

    Merci énormément pour ces précisions ! Cela éclaire encore plus et donne des idées pour sa propre pratique. Ton travail est incroyable ! Encore merci !

    Répondre
    1. Marcie dit :
      30 novembre 2021 à 22 h 13 min

      Bonjour et merci pour ton retour, cela me fait très plaisir et m’encourage à continuer mes partages. Un grand merci pour ta confiance et ta reconnaissance🙂

      Répondre
  18. Kheira dit :
    27 novembre 2021 à 18 h 54 min

    Un grand bravo pour votre travail
    Habituellement on trouve des ateliers autonomes que pour les petits niveaux encore bravo pr ce partage

    Répondre
    1. Marcie dit :
      18 décembre 2021 à 19 h 11 min

      Merci beaucoup pour ton retour, je suis ravie que mes partages servent à d’autres personnes😊

      Répondre
  19. Kheira dit :
    27 novembre 2021 à 18 h 52 min

    Un grand bravo pour votre travail
    Habituellement on trouve des ateliers autonome que pour les petits niveau encore bravo pr ce partage

    Répondre
    1. Marcie dit :
      30 décembre 2021 à 5 h 16 min

      Bonjour, merci pour ton retour, cela me fait plaisir de répondre à un besoin quand je partage mes supports🙂 merci pour ta confiance et ta reconnaissance🙂
      A bientôt

      Répondre
  20. Christelle dit :
    27 novembre 2021 à 15 h 03 min

    Ça donne tellement envie de se lancer !! J’ai déjà imprimé quelques ateliers (MERCI !!!) qui fonctionnent bien avec mes élèves. Mais votre organisation va me permettre de repenser la mienne ! Merci pour cet article très complet, et pour tout le reste (les flashcards en anglais sont déjà prêtes pour l’impression !)

    Répondre
    1. Marcie dit :
      30 décembre 2021 à 5 h 20 min

      Bonjour, merci pour ton retour, ta confiance et ta reconnaissance quant à mes partages😊 J’espere qu’ils te plairont toujours autant à l’avenir🙂
      Bonnes fêtes de fin d’annee à toi😊

      Répondre

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